Với những học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, một suất học bổng không chỉ giúp giảm bớt chi phí học tập mà còn là sự động viên để các em tiếp tục theo đuổi con đường học vấn. Trong năm học 2026-2027, 402 học sinh, sinh viên dân tộc thiểu số, vùng biển đảo và con em lực lượng làm nhiệm vụ trên biển được tiếp tục đồng hành thông qua hai dự án “Ươm mầm tương lai” và “Hỗ trợ sinh viên”.
Chương trình họp mặt nhân dịp năm học mới và trao học bổng do Quỹ Vì tuổi trẻ vùng cao và hải đảo tổ chức tại TP.HCM ngày 3/10. Tổng kinh phí trao trong dịp này hơn 4,5 tỷ đồng, dành cho 176 học sinh và 226 sinh viên.
Đằng sau những suất học bổng là nhiều hoàn cảnh khác nhau, nhưng điểm chung là các em đều đứng trước những trở ngại về điều kiện kinh tế trong quá trình học tập.
Châu Sóc Khang, học sinh lớp 12A2, Trường Nam Việt (TP.HCM), là một trong những học sinh được hỗ trợ từ dự án “Ươm mầm tương lai”. Sinh ra trong một gia đình nghèo ở An Giang, nam sinh dân tộc Khmer cho biết việc học của em từng trải qua không ít khó khăn.
Khang cho rằng điều đáng quý nhất mà chương trình mang lại không chỉ là sự hỗ trợ về vật chất. Trong những năm tháng học tập, em cảm nhận được sự quan tâm và động viên để có thêm niềm tin vào khả năng thay đổi tương lai bằng con đường học vấn.
“Tuổi thơ của em có những thiếu thốn, con đường học hành cũng gặp nhiều gian nan. Tuy nhiên, may mắn lớn nhất trên hành trình ấy là em được trở thành học sinh của dự án ‘Ươm mầm tương lai’”, Khang chia sẻ.
Năm nay đang học lớp 12, Khang đứng trước thời điểm quan trọng khi chuẩn bị hoàn thành bậc phổ thông và lựa chọn hướng đi tiếp theo. Với em, sự đồng hành trong những năm qua là động lực để tiếp tục nỗ lực.
Nếu với Khang, học bổng giúp một học sinh dân tộc thiểu số có thêm điều kiện học tập, thì trường hợp của Hồ Quỳnh Anh cho thấy sự hỗ trợ có thể kéo dài qua nhiều giai đoạn của hành trình giáo dục.
Quỳnh Anh hiện là sinh viên năm cuối ngành marketing, Trường Đại học Tài chính – Marketing. Cha em là người lái xe cho Lữ đoàn 101, Vùng 4 Hải quân. Trước khi trở thành sinh viên, Quỳnh Anh đã có 7 năm học tại Trường THCS-THPT Hồng Hà, quận Gò Vấp, TP.HCM.
Nữ sinh kể những năm tháng tại trường, thầy cô không chỉ giúp em trong học tập mà còn hỗ trợ như những người thân trong gia đình. Khi bước vào đại học, gia đình tiếp tục gặp biến cố khi cha em mắc bệnh bạch cầu và phải điều trị lâu dài.
Chi phí điều trị khiến hoàn cảnh gia đình vốn không dư dả càng thêm khó khăn. Đúng thời điểm đó, Quỳnh Anh nhận được thông tin tiếp tục được bác Trương Mỹ Hoa và bác sĩ Lê Hương Giang đồng hành trong suốt 4 năm đại học.
Theo Quỳnh Anh, sự hỗ trợ giúp gia đình giảm bớt áp lực kinh tế, đồng thời tạo điều kiện để em tập trung vào việc học. Đến nay, nữ sinh đã có 10 năm nhận được sự đồng hành của Quỹ Vì tuổi trẻ vùng cao và hải đảo.
Từ những trường hợp cụ thể này, có thể thấy mục tiêu của các chương trình không dừng ở việc trao một khoản hỗ trợ theo từng năm học, mà hướng đến quá trình đồng hành lâu dài với người học.
Theo bà Trương Mỹ Hoa, nguyên Phó chủ tịch nước, Chủ tịch Quỹ Vì tuổi trẻ vùng cao và hải đảo, Chủ nhiệm CLB Vì Hoàng Sa – Trường Sa thân yêu, dự án “Ươm mầm tương lai” được triển khai từ năm học 2009-2010.
Từ đó đến năm học 2026-2027, dự án đã hỗ trợ 721 học sinh thuộc 32 dân tộc trên cả nước theo học tại 22 trường THCS-THPT ở TP.HCM và Cần Thơ. Tổng kinh phí tài trợ cho dự án đạt gần 450 tỷ đồng.
Trong số này có 388 học sinh dân tộc thiểu số và 333 học sinh vùng biển, đảo, gồm con của lực lượng làm nhiệm vụ trên biển và con ngư dân tại 14 đảo tiền tiêu.
Cùng với hỗ trợ học sinh phổ thông, dự án “Hỗ trợ sinh viên” mở rộng sự đồng hành lên bậc đại học. Đến nay, 554 sinh viên thuộc 38 dân tộc đã được nhận học bổng, với tổng kinh phí hơn 51 tỷ đồng.
Trong số đó, 347 sinh viên là con em đồng bào dân tộc thiểu số, 207 sinh viên là con lực lượng chấp pháp trên biển và con ngư dân vùng biển, đảo.
Như vậy, qua nhiều năm, các chương trình đã hình thành một hành trình hỗ trợ xuyên suốt từ bậc phổ thông đến đại học. Những khoản học bổng góp phần giúp người học giảm áp lực tài chính, đồng thời tạo thêm động lực để các em duy trì việc học trong những giai đoạn khó khăn.
Với những học sinh đang chuẩn bị bước vào kỳ thi chuyển cấp hoặc sinh viên đứng trước ngưỡng cửa nghề nghiệp, sự đồng hành ấy còn mang ý nghĩa tinh thần. Khi có thêm niềm tin và điều kiện học tập, các em có cơ hội tiếp tục tích lũy kiến thức, hoàn thiện bản thân và chuẩn bị cho chặng đường phía trước.
Mỹ Nhàn
